Get Adobe Flash player

Programação:

 

LANÇAMENTOS DE LIVROS NO III EREM

 

Livro 1: Iran Abreu Mendes: a docência como profissão (Natal, EDUFRN, 2011) 

 

Iran Abreu Mendes: a docência como profissão é um livro-homenagem, organizado e apresentado por Carlos Aldemir Farias, e publicado pela Editora da UFRN em 2011. O livro traz texto de abertura da professora portuguesa Teresa Vergani, prefácio de Ubiratan D’Ambrosio e reúne dezesseis ensaios de professores-pesquisadores, de diferentes estados do Brasil, que compartilharam suas experiências acadêmicas com o professor Iran Abreu Mendes, na UFRN. Longe do discurso laudatório, o conjunto de textos e imagens apresenta o reconhecimento da importância de religação das ideias de um professor, sua história e seu relacionamento com alunos, outros mestres e a vida vivida na academia e fora dela. Expressa também o reconhecimento dos autores pela contribuição de Iran Abreu Mendes à Educação Matemática brasileira. Em quase três décadas de dedicação à docência pública, ele tem demonstrado, de forma incansável, que é possível formar professores e pesquisadores aliando rigor científico, descoberta, criatividade, um profundo respeito por aqueles que o cercam e atitudes de responsabilidade compartilhada sobre o mundo.

 

Livro 2: Geometrias Urbana e Isoperimetrica: alternativas de uso em sala de aula.
Autora: Claudianny Amorim Noronha
Editora: EDUFRN

 

  • Clique e confira nossa programação
  •  

  • Baixe aqui o arquivo com a relação dos minicursos
  •  

  • Baixe aqui o arquivo com a relação das conferências, palestras e mesa redonda
  •  

     

    Sessão de vídeo a ser realizada durante o III EREM

    local: FAFIC/UERN          vagas: 40 lugares por sessão

     

    Titulo: Vídeos de história da Matemática como possibilidade didática para a sala de aula

    Responsável pela Sessão: Professor Dr. Iran Abreu Mendes

    Duração de cada sessão: 60 minutos

    Data: 03/10

    Horário: (8h30 às 9h30) ou (9h30 às 10h30) ou (10h30 às 11h30).

     

    RESUMO

    A sessão de vídeo aqui proposta constará de três momentos: 1) Introdução teórico-metodológica sobre o uso dos vídeos em sala de aula e sua importância didática; 2) apresentação de vídeos e 3) discussão e sugestões de uso pelos professores.